ಕರ್ನಾಟಕ ಸಂಗೀತದ ಸಹವಾದ್ಯ: ವಯಲಿನ್, ಮೃದಂಗ, ಘಟಂ, ಕಂಜಿರಾ ಮತ್ತು ತಂಬೂರಿ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಉತ್ತರ

ಕರ್ನಾಟಕ ಸಂಗೀತದ ಸಹವಾದ್ಯವು ಹಿನ್ನೆಲೆ ತುಂಬುವ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಾಯನ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಗಾಯಕ ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ವಾದ್ಯಕಾರರ ಜೊತೆಗೆ ವಯಲಿನ್, ಮೃದಂಗ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಘಟಂ ಅಥವಾ ಕಂಜಿರಾ ಇರುತ್ತವೆ. ತಂಬೂರಿ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶ್ರುತಿ ನಾದವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಸ್ವರ ಆಧಾರವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. [ref-1] [ref-3] ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬರು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತೊಬ್ಬರು ಕೇಳಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ತಾಳದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಮೌನದ ಮೂಲಕವೇ ಜಾಗವನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲ ಬಾರಿ ಕೇಳುವಾಗ ಎಲ್ಲ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳನ್ನೂ ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ಈಗ ಯಾರ ಧ್ವನಿ ಯಾರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಿದೆ? ಗಾಯನದ ನಂತರ ವಯಲಿನ್ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಮೃದಂಗವು ತಾಳದ ನೆಲೆಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಲಘುವಾಗಿಸಬಹುದು. ಘಟಂ ಅಥವಾ ಕಂಜಿರಾ ಬಂದಾಗ ಲಯದ ಬಣ್ಣ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ತಂಬೂರಿಯ ನಿರಂತರ ನಾದವು ಮೇಳೋಡಿ ಹೊರಟು ಮತ್ತೆ ನೆಲೆಗೆ ಮರಳುವುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೇಳುವ ನಕ್ಷೆ

ಧ್ವನಿ	ಮೊದಲ ಕೇಳುವ ಗುರುತು	ಕೇಳಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ
ಮುಖ್ಯ ಮೇಳೋಡಿ	ಕೃತಿಯ ಅಥವಾ ರಾಗದ ಪ್ರಧಾನ ವಾಕ್ಯ	ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
ವಯಲಿನ್	ಗಾಯನದ ನಂತರದ ಬಿಲ್ಲಿನ ಉತ್ತರ	ಉತ್ತರವು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮರುಕೇಳಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ?
ಮೃದಂಗ	ಕಾಲದ ತೂಕ, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ	ಲಯವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ, ಹಗುರವಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ?
ಘಟಂ ಅಥವಾ ಕಂಜಿರಾ	ಬೇರೆ ತಾಳದ ಧ್ವನಿ ಬಣ್ಣ	ಯಾವಾಗ ಹೊಸ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಉತ್ತರ ಬರುತ್ತದೆ?
ತಂಬೂರಿ	ನಿರಂತರ ಸ್ವರದ ನೆಲೆ	ಮೇಳೋಡಿ ಮರಳುವಾಗ ಈ ನೆಲೆ ಹೇಗೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಚೇರಿಯ ದೊಡ್ಡ ರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಲು ಕರ್ನಾಟಕ ಕಚೇರಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ನೋಡಿ. ತಾಳ ಎಣಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ತಾಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶ್ರುತಿಯ ವಿವರಕ್ಕೆ ಶ್ರುತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ನೋಡಿ.

ಮೊದಲು ಬಳಗವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಅಲ್ಲ

ಸಹವಾದ್ಯ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಮುಖ್ಯ ಕಲಾವಿದರ ಹಿಂದೆ ಇನ್ನೊಂದು ಪದರ ನಿಂತಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಆದರೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಿಸುವುದು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ. ಮುಖ್ಯ ಮೇಳೋಡಿ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಬಹುದು; ವಯಲಿನ್ ಅದೇ ವಕ್ರತೆಯನ್ನು ಬೇರೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಬಹುದು; ಮೃದಂಗವು ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿಯುವ ನೆಲೆಯನ್ನು ಕೇಳಿಸಬಹುದು; ಘಟಂ ಅಥವಾ ಕಂಜಿರಾ ಅದೇ ಲಯಕ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ಬಣ್ಣ ಕೊಡುವುದು; ತಂಬೂರಿ ಎಲ್ಲ ಚಲನೆಯಿಗೂ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಸ್ವರ ನೆಲೆಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಹುದ್ದೆಗಳೆಂದು ಅಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಗಳೆಂದು ಕೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ.

Sruti ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಾಯನ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ, ವಯಲಿನ್ ಮತ್ತು ಮೃದಂಗದ ಬಳಗವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ; ಘಟಂ ಅಥವಾ ಕಂಜಿರಾ ಸೇರಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಕಚೇರಿಗಳ ನಿಯಮವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಹೊಸ ಶ್ರೋತೃಗೆ ಧ್ವನಿ ಯಾವ ಕಡೆಗಿಂದ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಉಪಯೋಗವಾಗುವ ನಕ್ಷೆ.

ಕೇಳುವ ಕ್ಷಣ	ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಬಂಧ	ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮಿತಿ
ಗಾಯನದ ಅಂತ್ಯ	ವಯಲಿನ್ ಉತ್ತರ ಬರುತ್ತದೆಯೇ?	ಉತ್ತರವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ನಕಲು ಅಲ್ಲ
ದೀರ್ಘ ಸ್ವರ	ಮೃದಂಗ ಜಾಗ ಬಿಡುತ್ತದೆಯೇ?	ಮೌನವನ್ನು ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಡಿ
ಲಯದ ವಿನಿಮಯ	ಘಟಂ ಅಥವಾ ಕಂಜಿರಾದ ಬಣ್ಣ ಸೇರುತ್ತದೆಯೇ?	ಎಲ್ಲ ಬಳಗಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ವಾದ್ಯಗಳಿರಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ
ಮೇಳೋಡಿಯ ವಿರಾಮ	ತಂಬೂರಿ ನೆಲೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?	ಡ್ರೋನ್ ಕೇವಲ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅಲ್ಲ

ವಯಲಿನ್: ಉತ್ತರ, ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆ

ವಯಲಿನ್ ಧ್ವನಿಯ ದೀರ್ಘ ಬಿಲ್ಲು ಮೇಳೋಡಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ. HCL Concerts ವಿವರಿಸುವಂತೆ, ಕರ್ನಾಟಕ ಸಂಗೀತದ ಗಾಯನ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಗಮಕಗಳಿಗೆ ಹೊಂದುವಂತೆ ವಯಲಿನ್‌ನ ಭಂಗಿ, ಟ್ಯೂನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಲಿನ ಬಳಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು. ಶ್ರೋತೃಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಲರೇಖೆ ಅಲ್ಲ; ಮನುಷ್ಯ ಧ್ವನಿಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ನಿರಂತರ ಧ್ವನಿ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದೇ ಮುಖ್ಯ.

ಗಾಯಕನ ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿದ ನಂತರ ವಯಲಿನ್ ಬರುವುದು ವಿಳಂಬವಲ್ಲ. ಅದು ಕೇಳುವಿಕೆಗೆ ಜಾಗ. ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ವಿವರಗಳು ಕೇಳಿಸಿದರೆ ದಪ್ಪವಾದ ಧ್ವನಿ ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯಬಹುದು. ನಂತರ ಬರುವ ಉತ್ತರವು ವಾಕ್ಯದ ರೂಪವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ನೆಲೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘವಾಗಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಮೌನವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮೂರು ಆಯ್ಕೆಗಳೂ ಸಂಗೀತದ ಭಾಗ.

ಮೊದಲ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ವೀಡಿಯೊ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಗಾಯನ ನಿಂತ ನಂತರ ವಯಲಿನ್ ತಕ್ಷಣ ಬರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿ. ಎರಡನೇ ಸಲ ಉತ್ತರವು ಚಿಕ್ಕದೋ ಉದ್ದವೋ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ. ಮೂರನೇ ಸಲ ಆ ಉತ್ತರವು ಯಾವ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಗಮನಿಸಿ. ಸ್ವರದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಲಾಗದಿದ್ದರೂ ಈ ಅನುಭವ ಸಾಧ್ಯ.

ಮೃದಂಗ: ಕಾಲವನ್ನು ಎಣಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಾಲಕ್ಕೆ ರೂಪ ಕೊಡುವುದು

ಮೃದಂಗವು ತಾಳದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಸಮಾನ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ಹೊಡೆಯುವ ಗಡಿಯಾರವಲ್ಲ. Darbarಯ ಕಚೇರಿ ರೂಪದ ಪರಿಚಯವು ಮೃದಂಗವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಳವಾದ್ಯವೆಂದು, ಘಟಂ ಅಥವಾ ಕಂಜಿರಾ ಸೇರಬಹುದೆಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಳುವಾಗ ಮೂರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ: ಕಾಲದ ಸ್ಥಿರ ಭಾವ, ವಾಕ್ಯದ ಆಕಾರ, ಮತ್ತು ವಿರಾಮ. ಈ ಮೂರೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು.

ನಿಧಾನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೃದಂಗದ ಧ್ವನಿ ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ, ಹಾಡು ಖಾಲಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ ದೀರ್ಘ ಸ್ವರ ಕೇಳಲು ಜಾಗ ಸಿಗಬಹುದು. ವೇಗದ ಸ್ವರಪ್ರಸ್ತಾರದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ದಟ್ಟವಾದರೆ, ತಾಳದೊಳಗಿನ ಚಲನೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಬಹುದು. ಹೊಸ ಶ್ರೋತೃ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಒಳಗಿನ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಯತ್ನಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಲುಪುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಮನಿಸಿ.

ಉಮಯಾಳ್ಪುರಂ ಕೆ. ಶಿವರಾಮನ್ ಅವರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಹವಾದ್ಯಕಾರನು ಮುಖ್ಯ ಕಲಾವಿದರ “ಮೊದಲ ರಸಿಕ”ನಾಗಬೇಕು ಎಂಬ ವಿಚಾರ ಬರುತ್ತದೆ. Carnatic Student ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅವರು ವೇಗ, ಧ್ವನಿ, ಧ್ವನಿಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಧುರತೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರ ಹೇಳಿದ ಕಲಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿ. ಎಲ್ಲ ಪರಂಪರೆಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ನಿಯಮ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಘಟಂ ಮತ್ತು ಕಂಜಿರಾ: ಎರಡನೆಯ ಲಯದ ಬಣ್ಣ

ಘಟಂ ಮಣ್ಣಿನ ದೇಹದ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕೈಗಳಿಂದ ಬಾರಿಸಿ ಬರುವ ತಾಳವಾದ್ಯ. Darbar ಅದನ್ನು ಮೃದಂಗದ ಜೊತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇಳುವ ಸಹಾಯಕ ತಾಳವಾದ್ಯವೆಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಒಣ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ಅಥವಾ ಗಾಳಿಯಂತಿರುವ ಅನುರಣನ ಮೃದಂಗದ ಧ್ವನಿಗೆ ವಿರೋಧ ಬಣ್ಣ ನೀಡಬಹುದು. ವಾದ್ಯದ ಗಾತ್ರ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಡಿ.

ಕಂಜಿರಾ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುವ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ತಾಳವಾದ್ಯ. BMusician ಅದನ್ನು ಉಪಪಕ್ಕವಾದ್ಯವೆಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಶ್ರೋತೃಗೆ ಅತಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದುದು ಅದರ ಚಿಕ್ಕ, ಚುರುಕು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣ ಧ್ವನಿ ಬಂದಾಗ, ಅದು ಮೃದಂಗದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬೆಳಗಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿನಿಮಯ ಎಲ್ಲ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬೇಡಿ.

ತಂಬೂರಿ: ಅಲಂಕಾರವಲ್ಲ, ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಸ್ವರ ನೆಲೆ

ತಂಬೂರಿ ಮೇಳೋಡಿಯನ್ನು ನುಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ತಾಳ ಎಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಅದು ಇಡೀ ಕಚೇರಿಯ ಸ್ವರ ಪರಿಸರವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. HCL Concerts ಚಕ್ರದ ಮೀಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವಾರಿ ಮೂಲಕ ಬರುವ ಓವರ್‌ಟೋನ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಯ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಲೇಖನವು ಆ ವಿವರವನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ವ್ಯಾಪಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕೇಳುವ ಸೂಚನೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿ: ಮೇಳೋಡಿ ದೂರ ಹೋಗಿ ಮತ್ತೆ ಮರಳುವಾಗ ಯಾವ ಧ್ವನಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ?

ಒಂದು ಬಾರಿ ಕಚೇರಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿ. ನಂತರ ಗಾಯನ ಅಥವಾ ವಯಲಿನ್ ಸೇರಿದಾಗ, ಆ ಸ್ಥಿರ ನೆಲೆಯ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ವಿರಾಮ ಬಂದಾಗ ತಂಬೂರಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯಿಂದ ಕೇಳಿಸಬಹುದು. ಇದು ತಂಬೂರಿ ಅಕಸ್ಮಾತ್ ಪ್ರಮುಖವಾಯಿತು ಎಂದಲ್ಲ; ನೀವು ಅದರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದರ್ಥ.

ತಾನಿ ಆವರ್ತನ: ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ವಿರಾಮವಲ್ಲ, ಲಯದೊಳಗಿನ ಸಂವಾದ

ತಾನಿ ಆವರ್ತನದಲ್ಲಿ ಮೇಳೋಡಿ ಹಿಂದೆ ಸರಿದು ತಾಳವಾದ್ಯಗಳು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ. Darbar ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ತಾಳವಾದ್ಯಕಾರರು ತಮ್ಮ ರಿದ್ಮಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಭಾಗವೆಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಕೇವಲ ವೇಗದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಎಂದು ಕೇಳಬೇಡಿ. ಆರಂಭ, ಪರಸ್ಪರ ಉತ್ತರ, ಮರುಕಳಿಕೆ, ಮೌನ, ಸಾಂದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುವ ಅಂತ್ಯ ಎಂಬ ವಕ್ರತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

ತಾಳ ಎಣಿಕೆ ತಪ್ಪಿದಾಗ ಆತಂಕ ಬೇಡ. ಘಟಂ ಮತ್ತು ಕಂಜಿರಾ ಇದ್ದರೆ ಧ್ವನಿ ಬಣ್ಣಗಳು ಯಾವಾಗ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಮೃದಂಗದ ವಾಕ್ಯ ಯಾವಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಗ ಬಿಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಸೇರಿ ಒಂದು ಬಲವಾದ ನೆಲೆಗೆ ಬರುವಾಗ ಅದರ ನಂತರ ಮೇಳೋಡಿ ಮರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಯಿರಿ. ಹೀಗೆ ತಾನಿ ಕಚೇರಿಯ ಹೊರಗಿನ ವಿರಾಮವಲ್ಲ, ಅದರ ತೀವ್ರ ಲಯ ಸಂವಾದ ಎಂದು ಅನುಭವವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ಕೇಳುವಿಕೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸ

ಕೇಳುವಿಕೆ	ಮುಖ್ಯ ಗಮನ	ನಂತರ ಬರೆಯುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ
ಮೊದಲು	ಗಾಯನ ಮತ್ತು ವಯಲಿನ್	ವಯಲಿನ್ ಉತ್ತರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಿಸಿತು?
ಎರಡನೆ	ಮೃದಂಗದ ತೂಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ	ಯಾವಾಗ ಲಯ ದಟ್ಟವಾಯಿತು ಅಥವಾ ಹಗುರವಾಯಿತು?
ಮೂರನೆ	ತಂಬೂರಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಧ್ವನಿ	ವಿರಾಮದ ನಂತರ ನೆಲೆಗೆ ಮರಳುವಿಕೆ ಹೇಗೆ ಕೇಳಿಸಿತು?

ಈ ಅಭ್ಯಾಸದ ಗುರಿ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದಲ್ಲ. ಒಂದು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶ ಕೊಡುವುದು. ನಂತರ ಕರ್ನಾಟಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗೆ ಮರಳಿ, ಅದೇ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೇಳಿ.

ಈ ಕನ್ನಡ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯ ಮಿತಿಗಳು

ಈ ಅನುವಾದವು ಪ್ರತಿ ಕರ್ನಾಟಕ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ಬಳಗ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಮ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ವಾದ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪಾಠವೂ ಅಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕಲಾವಿದರ ಖಾಸಗಿ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಸಂಕೇತದಿಂದ ತಿಳಿಯಬಹುದು ಎಂದೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೇಳಬಹುದಾದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಾಧಾರಿತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ: ಉತ್ತರ, ಕಾಲ, ಧ್ವನಿ ಬಣ್ಣ, ಮೌನ ಮತ್ತು ಮರಳುವಿಕೆ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಲ್ಲಿನ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮೂಲದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನೇ ಉಳಿಸಿವೆ. ಕಚೇರಿ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಯಲಿನ್ ಪಾತ್ರ, ತಂಬೂರಿ ನಾದ, ತಾನಿ ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಮೃದಂಗ ಕಲಾವಿದರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೂಲದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಓದು

ಒಂದು ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಕೇಳಿ. ಮೊದಲ ಬಾರಿ ಗಾಯನ ಮತ್ತು ವಯಲಿನ್, ಎರಡನೇ ಬಾರಿ ಮೃದಂಗದ ಚಲನೆ, ಮೂರನೇ ಬಾರಿ ತಂಬೂರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಧ್ವನಿ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.