72 ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ರಾಗಗಳು: ಶ್ರೋತೃಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗಪಟ

ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಏನು ಮತ್ತು ಏನು ಅಲ್ಲ

ಈ ಲೇಖನದ ಉದ್ದೇಶವು ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಜಾಲವನ್ನು ಶ್ರವಣದ ಕಾರ್ಯೋಪಕರಣವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು. ಇದು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಗಗಳ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಂಪರೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವರ್ಣಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದರ್ಶನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ ಕೂಡವಿಲ್ಲ. ಪರಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಜಾಲವನ್ನು ನಕ್ಷೆလိုಗೋ ಪುಟಾರಿನಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಕಲಿಸುವಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅದು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೇಳಕಾರ್ತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದರೆ ಏನು

ಮೇಳಕಾರ್ತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರೆಂಟ್-ಸ್ಕೇಲ್‌ಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ. ಇದರಲ್ಲಿ ಏಳು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಪ್ಟಟೋನಿಕ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಾನುಸಾರವಾಗಿ 72 ಪ್ಯಾರೆಂಟ್‌ಗಳಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಒಂದು ಪೂರ್ಣ ಏಕಾದಶಸ್ವರ (ಅಸೇಟ್) ಸಮೂಹವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಕ್ರಮವು ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಪಾಠ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಓದುಗ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಜ್ಞರಿಗಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುವ ಹಂತವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.

ಆರಂಬ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ

ಮಾಡರ್ನ್ ರೂಪದ ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಜಾಲವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಸಂಖೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ಯಾರೆಂಟ್-ಸ್ಕೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ವಿವಿಧ ಸಂಗ್ರಾಹಕರು ಮತ್ತು ಪಾಠಶಾಲೆಗಳು ಕೆಲವೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು; ಆದ್ದರಿಂದ ಇತಿಹಾಸಸಂಬಂಧಿ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶ್ರೋತೃಸೂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆಕ್ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

72 ರಚನೆಯ ಸ 원 ತತ್ವ

ಪ್ರತಿ ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಏಳು ಸ್ವರಗಳಿಗೆ ಏಕಭಾಘ್ಯ ಕ್ರಮ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪಂಚಮ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ; ಉಳಿದ ಸ್ವರಸಂಕಲನದಲ್ಲಿ ರಿಷಬ, ಗಾಂಧಾರ, ಧೈವರ ಮತ್ತು ನಿಧಿ‌ನದ ವಿನ್ಯಾಸವೇ ವಿಭಿನ್ನೆನು. ಎರಡು ವಿಧದ ಮಧ್ಯಮ (ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ) ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ ಸ್ವರಗಳ ಆರು permutations ಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ 72 ರ ಸಿದ್ಧಾಂತೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆ ಕಾರಣেই ಈ 72 ಅನ್ನು 12-ಬೈ-6 ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಬಹುದು.

12-ಬೈ-6 ಜಾಲದ ವಿವರ

12-ಬೈ-6 ಜಾಲವು 72 ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ರಾಗಗಳನ್ನು ಎರಡು ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಉಪಾಯ. ಜಾಲದ ಸ್ತಂಭಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡು ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಹತ್ತೇನಿಷ್ಟು ತಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಶ್ರೋತೃಗಳಿಗೆ ಕೆಲ候候 ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಪ್ಯಾರೆಂಟ್ ಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ತಂಭಗಳ ಅರ್ಥ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ತಂಭಗಳು ರಿಷಭ ಮತ್ತು ಗಾಂಧಾರ ಹಾಗೂ ಧೈವ ಮತ್ತು ನಿವ್ಯಾಸದ ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತವೆ, ಸಲುವಾಗಿ ಪತ್ತೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಲುಗಳು ಮಧ್ಯಮ ವೇರಿಯಂಟನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುತ್ತವೆ; ಒಂದು ಸಾಲಿನಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಲಿಗೆ ಬದಲಾದಾಗ ಮಧ್ಯಮದ ಬದಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳು ಸಕ್ಕೆಕ್ಷಣೆಯಾಗಿ ನೇಮಕದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಜಾಲವನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಾಗಿ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವುದು

ಜಾಲವನ್ನು ನಕ್ಷೆ ಎಂದೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಾರದು. ನಕ್ಷೆಯಂತೆ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು ಶ್ರೋತೃಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ: ಕೆಲವು ಶ್ರವಣ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಜಾಲದಿಂದ ತೆಗೆದು, ನಂತರ ಆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಫ್ರೇಸ್-ಮಟ್ಟದ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು. ಜಾಲವು ಸ್ವರಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಆದರೆ ಗಮಕಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರಸರಣಿ ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಶ್ರೋತೃ ಆಗಿ ಜಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಣೆ ಮಾಡುವುದು

ಶ್ರೋತೃಗಳಿಗೆ ಜಾಲವು ಮೊದಲ ಫಿಲ್ಟರ್ ಆಗಿ ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಧ್ಯಮವು ಶುದ್ಧ ಎಂದು ಕಣಲಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿದ ಸ್ಕೇಲ್‌ಗಳ ರಷ್ಟು ತಕ್ಷಣದಂತೆ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಏಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಪ್ಪಂದವಾದ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತವಕ ಮಾಡಿ ನಂತರ ಆ ಕಲ್ಪಿತ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಲಾಪನಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಫ್ರೇಸ್‌ಗಳಿಂದ ಖಚಿತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಜಾಲವು ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ

ಜಾಲವು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಾಗವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುವುದು ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗಮಕ ಅಥವಾ ವಾಕ್ರಚಲನಗಳು ಉಪಯೋಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ರಾಗದ ನೈಜ ಗುರುತುಗಳು ಸ್ವರಸಂಚಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಫ್ರೇಸ್ ರೂಪ, ಗಮಕ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಸಾ ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತ ಸ್ವರಗಳ ಮೇಲೆ ಸೇರಿವೆ. ಅನೇಕ ಜನ್ಯ ರಾಗಗಳು ಒಂದೇ ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಮೂಲದಿಂದ ಬರುವುದರಿಂದ ಸ್ವರ ಸಂಕಲನ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದೇ ರಾಗ ಪಟ್ಟಿ ಸತ್ಯವಾದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಕಿ ಅಲ್ಲ.

ಮೇಳಕಾರ್ತಾದಿಂದ ಜನ್ಯ ರಾಗಗಳಿಗೆ

ಕನ್ನಡ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ಹೆಚ್ಚು концертಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ರಾಗಗಳು ಬಹುಶಃ ಜನ್ಯ ರಾಗಗಳು ಆಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಕೆಲ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿಟ್ಟು, ವಾಕ್ರ ಚಲನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಏರುಹಿಡಿತ ತಾರತಮ್ಯಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿರಬಹುದು. ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಪ್ಯಾರೆಂಟ್‌ಗಳು ಜೇನು-ಸ್ವರ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ; ಆದರೆ ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ಆ ಜನ್ಯದ ಸ್ವಂತ ಫ್ರೇಸ್‌ಗತಿ ಹಾಗೂ ನ್ಯಾಸಾ ಗಮನದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ಸ್ಕೇಲ್‌ಗಳ ಹೊರಗಿನ ಶ್ರವಣ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ರಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಗಮಕ, ಗುರಿ ಸ್ವರಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಫ್ರೇಸ್‌ಗಳು, ನಿಧಾನ ಆಲಾಪನದಲ್ಲಿನ ತೆರೆಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ಯಾಸಡೆನ್ಸ್ ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಕಾರಿ. ಈ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಮೂಲಕ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು.

ಗಮಕ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರ

ಗಮಕಗಳು ಸ್ವರಗಳ ಸಂಕೇತಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದೇ ಸ್ವರಸಂಪುಟ ಇರುವ ಎರಡು ರಾಗಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಗಮಕ ಪದ್ಧತಿಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಿನ್ನ ಅನುಭವವಾಗಬಹುದು. ಹಾಗಾಗಿ ಶ್ರೋತೃಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಗ ಪಾರಿವಾರಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಮಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕಲಿತರೆ ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಫ್ರೇಸ್ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಸಾ

ಫ್ರೇಸ್ ಪ್ರಕಾರವು ಸ್ವರಗಳ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಮೆಲೋಡಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ನ್ಯಾಸಾ ಎಂದರೆ ಆ ದೈನಂದಿನ ಶ್ರಾಮದ ವೇಳೆ ತಲುಪುವ ವಿಶ್ರಾಂತಿನೋಟ. ಇವುಗಳ ಉಪಯೋಗವು ರಾಗ ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಲ್ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಅನುಕರಿಸುವುದರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಶ್ರವಣದಲ್ಲಿ ಜಾಲವನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಜಾಲವನ್ನು ಮೊದಲ ಫಿಲ್ಟರ್ ಎಂದು ಬಳಸಿ: ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಕಾರ ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸಿ, ರಿಷಭ ಮತ್ತು ಗಾಂಧಾರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ಬಳಿಕ ಕೆಲವು ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ narrowing ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ.

ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ: ಸಕ್ರಿಯ narrowing ಅಭ್ಯಾಸ

1. ಸಣ್ಣ ಆಲಾಪನ ಅಥವಾ ಪ್ರಾರಂಭ ಸಾಲನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಧ್ಯಮವನ್ನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ವರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
2. ಜಾಲವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮೂರು ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿ.
3. ಪ್ರತಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗೆ ತೋರ್ಪಡುವ ಎರಡು ಶೀಘ್ರ ಫ್ರೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಪುನಃ ಕೇಳಿ.
4. ಯಾವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದು ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಟಿಪ್ಪಣಿಯಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ: ನ್ಯಾಸಾ ದೃಢೀಕರಣ

1. ಮೆಲೋಡಿಕ್ ಲೈನ್_one play ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಅದು ವಿಶ್ರಾಂತಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿ.
2. ಆ ವಿರಾಮ ಸ್ವರವನ್ನು ನ್ಯಾಸಾ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಪ್ಯಾರೆಂಟ್‌ಗಳು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಲು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
3. ಸೂಕ್ತಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕುಶಲತೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿ — ಆ ಫ್ರೇಸ್ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಸಾ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನ್ಯ ರಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆಯೇ ಎಂದು ಸಮೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಹೋಲನಾ ಪಟ್ಟಿ: ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಜಾಲ, ಪಶ್ಚಿಮ ಸ್ಕೇಲ್ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಸೂಚಿಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ತಾಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಉಪಕರಣಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗಮನಗಳು ಮತ್ತು ಇವು ಶ್ರೋತೃಗಳಿಗೆ ಏನನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಮಗ್ರ ವಿವರಣೆ ಅಲ್ಲ; ಕೇವಲ ವ್ಯವಹಾರಿಕ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರವಣ ಜಾಲತೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳು

ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭ್ರಾಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಡೆಹಿಡಿಯಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

• ಭ್ರಾಂತಿ: ಸ್ಕೇಲ್ ಅನ್ನು ರಾಗವೆಂದು ಸಮಾನಸ್ಥರಾಗಿ ಪಡೆಯುವುದು — ಸ್ಕೇಲ್ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾತ್ರ ರಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ತಪ್ಪು. ಪರಿಹಾರ: ಆಲಾಪನ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ ಕೃತಿ through ಫ್ರೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
• ಭ್ರಾಂತಿ: ಮಧ್ಯಮ ವಿಭೇದಕವನ್ನು ಮಿಸ್ ಮಾಡುವುದು — ಮಧ್ಯಮವನ್ನು ಮೊದಲು ಗುರುತಿಸದೆ ಇದ್ದರೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸಂಕೋಚನೆ ಹೊತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಹಾರ: ಮಧ್ಯಮದ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ನಡಿಸಲು ನಿಧಾನ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
• ಭ್ರಾಂತಿ: ನೋಟೇಶನ್ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬನೆ — ಬರಹ ಸ್ಕೇಲ್ ಪ್ರದರ್ಶನ ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಹಾರ: ನೋಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿ, ಮೂಲ ಆಲಾಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸವಾಲು ಮಾಡಿ.

ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಉದ್ಯಮಿತ ಅಭ್ಯಾಸ ಯೋಜನೆ

ಕೆಳಗಿನ ವಾರಗಳ ಯೋಜನೆವು ಜಾಲದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಫ್ರೇಸ್ ಮಟ್ಟದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಂತೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

1. ವಾರ 1 — ಜಾಲ ಪರಿಚಯ: 12-ಬೈ-6 ಜಾಲದ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ದಿನ ಒಂದು ಸಾಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸ್ತಂಭವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಮಧ್ಯಮವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
2. ವಾರ 2 — ಮಧ್ಯಮದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ: ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಧ್ಯಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ. ಸ್ಥಿರ ಟೋನ್ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ ಆಲಾಪನ ಹೋಲಿಸಿ.
3. ವಾರ 3 — ಫ್ರೇಸ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಸಾ: ಕೆಲ ಜನ್ಯ ರಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯ ಫ್ರೇಸುಗಳನ್ನು ಚಿರಂತನವಾಗಿ ವಿಚಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕೇಳಿ.
4. ವಾರ 4 — ಸಂಯೋಜಿತ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ: ಜಾಲದಿಂದ narrowed ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ನಂತರ ಫ್ರೇಸ್ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದು ಮೂರು ನಿಮಿಷದ ಬ್ಲಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಶಬ್ದಸೂರಿ (Glossary)

ಮೆಲಕಾರ್ತಾ

ಕರ್ನಾಟಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ಯಾರೆಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್, ಏಳು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡದ್ದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವದು.

ಮಧ್ಯಮ

ಚತುರ್ಥ ಸ್ವರ; ಶುದ್ಧ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಎನ್ನುವ ಎರಡು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ರಿಷಭ, ಗಾಂಧಾರ, ಧೈವ, ನಿಧಾ

ತದನಂತರದ ಸ್ವರಗಳು; ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳು ಮೇಳಕಾರ್ತಾ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ಜನ್ಯ ರಾಗ

ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಪ್ಯಾರೆಂಟ್‌ನಿಂದ ಆದ ರಾಗ; ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಕೈಗೆಟುಕುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಆಲಾಪನ

ರಾಗದ ನಿಧಾನ ಸ್ಥೂಲ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ, ತಾಳಹೀನವಾಗಿ ರಾಗದ ತಳಹದಿಯನ್ನು ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ.

ಗಮಕ

ಸ್ವರಗಳ ಮೇಲೆ ನೀಡುವ ಆಲಂಕಾರಿಕ ಉಡುಪುಗಳು, które ರಾಗದ ಗುರುತಿಗೆ ಅತ್ಯವಶ್ಯಕ.

ನ್ಯಾಸಾ

ಫ್ರೇಸ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಗೊಳ್ಳುವ ಸ್ವರಗಳು.

ನಿರ್ಣಯ

12-ಬೈ-6 ಮೆಲಕಾರ್ತಾ ಜಾಲವು ಶ್ರೋತೃಗಳಿಗೆ ಬಹುಮುಖ್ಯ ನಕ್ಷೆಯೋಲಿರಬಹುದು; ಆದರೆ ಅದು ರಾಗದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿ ಅಲ್ಲ. ಜಾಲವನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನೆನಪಿನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ತಾನೇನಾದರೂ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೊದಲು ಆಲಾಪನೆ, ಗಮಕ, ಫ್ರೇಸ್ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಸಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರದರ್ಶನೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಹಾಗೂ ಶ್ರವಣ ಲಾಗ್‌ಗಳು ಸ್ಕೇಲ್ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ರಾಗ ಗುರುತಿಗೆ ಮುಂದುವರಗಿಸುವ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.